Curso: INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN EL AULA: INNOVAR Y ENSEÑAR
La llegada de la IA generativa está transformando los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la forma en que el profesorado diseña, implementa y evalúa las experiencias educativas. En este contexto, resulta imprescindible que los docentes no solo comprendan qué es la IA generativa y cuáles son sus principales aplicaciones, sino que desarrollen criterios pedagógicos, éticos y didácticos para integrarla de manera consciente, responsable y significativa en el aula.
Este curso supone un paso más respecto a formaciones previas centradas únicamente en el uso de la IA por parte del docente, ya que aborda de forma explícita la incorporación de la IA en actividades en las que el alumnado es usuario activo, favoreciendo el aprendizaje autónomo, creativo y crítico.
1.- Comprender los principios básicos de la IA generativa y sus aplicaciones educativas.
2.- Identificar y utilizar herramientas de IA generativa para crear recursos didácticos innovadores.
3.- Diseñar actividades que incorporen IA generativa para potenciar el aprendizaje activo y creativo.
4.- Analizar los beneficios y desafíos éticos del uso de la IA generativa en el contexto educativo.
5.- Fomentar en el alumnado el pensamiento crítico y responsable frente a los contenidos generados por IA.
1.- La IA generativa.
2.- Herramientas de IA generativa para la creación de contenidos educativos.
3.- Estrategias para integrar la IA generativa en la práctica docente.
4.- Ética, privacidad y uso responsable de la IA generativa en el aula.
5.- Fomento del pensamiento crítico y ciudadanía digital.
Profesorado - Cualquier nivel
1.- Todo el profesorado.
El curso consta de dos módulos:
-Módulo presencial (8 horas): se organiza en tres sesiones presenciales en el CFIE de Soria. La metodología se centrará en el desarrollo de los diferentes contenidos mediante sesiones prácticas con la participación activa e implicación de los asistentes. Es aconsejable que los participantes traigan su propio ordenador para el desarrollo de las actividades, sino fuera posible desde el CFIE se les proporcionará uno.
-Módulo de aplicación (2 horas): consiste en la realización de una propuesta didáctica de aplicación o de un trabajo sobre los contenidos del curso que se concretará en la primera sesión.
La evaluación de la actividad se realizará a través de los cuestionarios online de la página Web del CFIE de Soria.
Utiliza @CFIEdeSoria para difundir esta actividad.
La actividad se desarrollará entre el 3 de marzo de 2026 y el 24 de marzo de 2026.
-Martes 3 de marzo de 17:00 a 20:00 horas.
-Martes 10 de marzo de 17:00 a 19:30 horas.
-Martes 17 de marzo de 17:00 a 19:30 horas.
La aplicación práctica (2 horas) se presentará antes del 24 de marzo.
Una vez inscrito, en caso de no poder asistir, se ruega comunicarlo al correo de la asesora responsable de la actividad: ambartolomeg@educa.jcyl.es
ALBERTO JOSE MARTIN GONZALEZ. Docente en el CEPA Celtiberia.
El plazo de inscripción está abierto.
La inscripción comenzó el 9 de febrero de 2026 y finaliza el 1 de marzo de 2026
Se puede inscribir on-line en el siguiente enlace
La superación de esta actividad dará derecho a un certificado de formación de 10 horas equivalentes a 1.0 créditos.
Para certificar será imprescindible, según la normativa vigente, la asistencia al 85% de las horas presenciales y la presentación obligatoria de la aplicación práctica. Las tareas, propuestas y/o aplicaciones prácticas del curso podrán ser puestas a disposición de la comunidad educativa. En el caso de que el número de solicitudes sea superior al de plazas ofertadas, se realizará un sorteo público que se llevará a cabo en el CFIE de Soria al día siguiente del cierre de la inscripción. Ese mismo día se podrá consultar la lista de admitidos en la página web del CFIE de Soria.
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CFIE SORIA
ANA MARIA BARTOLOME GONZALO
B1 - Área 5 (Empoderamiento del alumnado)
  • Utiliza los recursos digitales disponibles en su centro para incorporarlos de forma selectiva e inclusiva en su programación didáctica.
  • Implementa estrategias pedagógicas basadas en la usabilidad y condiciones de acceso de las tecnologías digitales disponibles en el centro para que su alumnado las utilice de una forma progresivamente autónoma en los distintos aprendizajes.
M - Área 3 (Enseñanza y aprendizaje)
  • Llevo a la práctica docente nuevas ideas y metodologías innovadoras.
  • Mantengo una actitud de aprendizaje constante y actualización metodológica, tanto en el ámbito educativo como en el formativo.
M - Área 4 (Evaluación y retroalimentación)
  • Adapto el espacio de aprendizaje a partir de las necesidades del alumnado y de la metodología a utilizar.
  • Diseño experiencias de aprendizaje significativas teniendo en cuenta las necesidades de mi alumnado.